BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA: PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN

BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA: PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN 

Berikut disajikan bedah kisi-kisi ujian nasional (UN) tahun 2019 SMP/MTs mata pelajaran Bahasa Indonesia berupa pengembangan indikator soal, contoh soal, dan pembahasan yang dikembangkan dari KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs berdasarkan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0296/SKEP/BSNP/XI/2018 Tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah

BAHAN LENGKAP PERSIAPAN UN DAN USBN 2019 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

1. BEDAH KISI-KISI USBN SD/MI, INDIKATOR SOAL USBN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK  

2. BEDAH KISI-KISI UN SMP/MTs, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK  

3. BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK  

4. BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA, INDIKATOR SOAL UN, CONTOH SOAL, PEMBAHASAN DAN RINGKASAN MATERI KLIK SMK/MAK KLIK  

5. Bedah Kisi-Kisi UN 2019 Mapel Sastra Indonesia Klik

6. Soal dan Kunci Jawaban Persiapan UN 2019 Mapel Sastra Indonesia Klik

BEDAH KISI-KISI UN 2019 SMP/MTs MAPEL BAHASA INDONESIA: PENGEMBANGAN INDIKATOR SOAL UN 2019, CONTOH SOAL, DAN PEMBAHASAN

Indikator Materi	Indikator Soal	No.
A. MEMBACA NONSASTRA
Menentukan  makna kata/kalimat pada teks	Disajikan kalimat, peserta didik mampu menentukan makna kata/istilah dalam kalimat dengan tepat.	1
	Disajikan paragraf yang terdiri beberapa kalimat yang diberi nomor, peserta didik mampu menentukan maksud kalimat tertentu pada paragraf dengan tepat.	2
Menentukan informasi tersurat teks	Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks dengan tepat.	3
	Disajikan sebuah teks hasil observasi (2 paragraf), peserta didik dapat menetukan jawaban pertanyaan tentang isi teks tersebut dengan tepat.	4
	Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik dapat menentukan keistimewaan tokoh pada teks tersebut dengan tepat.	5
	Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik dapat menentukan sikap/tindakan tokoh yang patut diteladani pada teks tersebut dengan tepat.	6
	Disajikan teks eksplanasi (1-2 paragraf), peserta didik dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang peristiwa pada teks tersebut dengan tepat.	7
Menentukan bagian teks	Disajikan teks yang terdiri 4-5 kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat yang menyatakan pertentangan dengan tepat.	8
Menentukan ide pokok	Disajikan teks eksposisi terdiri 4-5 kalimat, peserta didik dapat menentukan gagasan utama teks tersebut dengan tepat.	9
	Disajikan teks hasil observasi terdiri 4-5 kalimat , peserta didik dapat ide pokok paragraf tersebut dengan tepat.	10
	Disajikan teks eksposisi yang terdiri 4-5 kalimat, peserta didik dapat menentukan menentukan kalimat utama teks tersebut dengan tepat.	11
Menyimpulkan isi teks	Disajikan teks cerita yang terdiri 5-6 kalimat, peserta didik dapat menentukan simpulan isi paragraf dengan tepat.	12
Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks	Disaiikan teks cerita biografi (2-3 paragraf) peserta didik dapat menentukan pandangan penulis pada teks tersebut dengan tepat.	13
	Disajikan teks eksplanasi (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan pernyataan persetujuan paada paragraf kedua teks tersebut dengan tepat.	14
	Disajikan teks diskusi (2 paragraf), peserta didik dapat menentukan pernyataan yang merupakan argumen pendukung dengan tepat.	15
Meringkas isi teks	Disajikan teks eksposisi (2 paragraf), peserta didik dapat menentukan ringkasan teks tersebut dengan tepat.	16
	Disajikan teks diskusi (2 paragraf), peserta didik dapat menentukan ringkasan yang tepat teks tersebut.	17
Membandingkan penggunaan bahasa, dan pola penyajian beberapa jenis teks	Disajikan dua buah teks, peserta didik mampu membandingkan penggunaan bahasa kedua teks dengan tepat.	18
	Disajikan dua buah teks (teks berita dan teks ulasan/resensi), peserta didik mampu membandingkan pola penyajian kedua teks dengan tepat.	19
Menilai keunggulan/kelemahan teks	Disajikan teks cerita biografi (1-2 paragraf), peserta didik dapat menentukan bagian yang merupakan kelemahan/keunggulan teks tersebut dengan tepat.	20
Mengomentari isi teks	Disajikan penggalan teks, peserta didik mampu mengomentari isi teks dengan tepat.	21
B. MEMBACA SASTRA
Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel	Disajikan puisi, peserta didik mampu mengartikan kata simbolik pada cerpen/fabel dengan tepat.	22
	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan makna ungkapan dalam kutipan tersebut dengan tepat	23
menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel	Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan tokoh utama pada teks tersebut  dengan tepat.	24
	Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan pemanfaatan yang merupakan interpretasi pada teks tersebut dengan tepat.	25
	Disajikan kutipan dialog teks drama, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang merupakan isi dialog salah satu tokoh pada kutipan dengan tepat.	26
menentukan bagian cerpen dan fabel	Disajikan teks cerpen dan fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan peristiwa yang dialami tokoh dengan tepat.	27
	Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan bagian komplikasi teks tersebut dengan tepat.	28
	Disajikan teks cerita pendek, peserta didik dapat menentukan latar (tempat, waktu, suasana) cerita pendek pada kutipan dengan tepat.	29
	Disajikan teks cerita pendek, peserta didik dapat menentukan cara pengarang menggambarkan watak tokoh pada kutipan cerpen tersebut dengan tepat.	30
Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik mampu menentukan makna simbol dalam kutipan dengan  dengan tepat.	31
menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel	Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan nilai moral yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.	32
	Disajikan teks cerita moral/fabel (2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan amanat cerita teks tersebut dengan tepat.	33
Menyimpulkan sebab/akibat konflik	Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan konflik cerita pada teks tersebut dengan tepat.	34
	Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan sebab konflik cerita pada teks tersebut dengan tepat.	35
	Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan akibat konflik cerita pada teks tersebut dengan tepat .	36
Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel	Disajikan dua kutipan teks sastra sejenis (fabel), peserta didik Menentukan perbedaan pola pengembangan dua kutipan fabel tersebut  dengan tepat.	37
Membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel	Disajikan dua kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan perbedaan penggunaan bahasa pada dua kutipan cerpen dengan tepat.	38
menunjukkan bukti latar dan watak	Disajikan teks cerita pendek(2-3 paragraf), peserta didik dapat menentukan bukti watak tokoh yang terdapat pada teks tersebut dengan tepat.	39
	Disajikan penggalan cerita, peserta didik mampu menunjukkan kalimat bukti tentang seting/latar cerita dengan tepat.	40
Mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini	Disajikan penggalan fabel, peserta didik mampu mengaitkan isi fabel kehidupan masa kini dengan tepat.	41
	Disajikan penggalan cerpen, peserta didik mampu mengaitkan isi cerpen dengan kehidupan masa kini dengan tepat.	42
mengomentari unsur intrinsik karya sastra	Disajikan penggalan fabel/ cerpen, peserta didik mampu menunjukkan keunggulan cerita dengan tepat.	43
	Disajikan penggalan fabel/cerpen , peserta didik mampu menunjukkan kelemahan cerita  dengan tepat.	44
C. MENULIS TERBATAS
melengkapi istilah/kata dalam kalimat	Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan kata depan (di, ke, dari) untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan tepat.	45
	Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan kata seru yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan tepat.	46
menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks	Disajikan lima kalimat eksposisi secara acak, peserta didik mampu  mengurutkan kalimat sehingga tersusun paragraf eksposisi dengan tepat.	47
	Disajikan lima kalimat prosedur secara acak, peserta didik mampu mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks prosedur dengan tepat.	48
	Disajikan lima kalimat laporan secara acak, peserta didik mampu mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks laporan dengan tepat.	49
melengkapi paragraf dengan kalimat	Disajikan penggalan paragraf yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kalimat yang tepat.	50
melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain)	Disajikan penggalan teks yang dirumpangkan, peserta didik mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan bagian teks yang tepat.	51
Memvariasikan kata	Disajikan sebuah paragraf dengan dua kata bercetak miring, peserta didik dapat memvariasikan kata yang bermakna sama pada kata bercetak miring dengan tepat.	52
Memvariasikan kalimat	Disajikan sebuah paragraf dengan kalimat bernomor, peserta didik dapat memvariasikan kalimat yang bertujuan/bermakna sama dengan kalimat bernomor tertentu dengan tepat.	53
menulis dengan ilustrasi tertentu	Disajikan ilustrasi/data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan paragraf yang tepat berdasarkan data hasil pengamatan suatu objek dengan tepat.	54
Mengubah teks ke bentuk lain	Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat mengubah kutipan cerpen dengan sudut pandang pengarang berbeda (orang pertama ke orang ketiga atau sebaliknya) dengan tepat.	55
	Disajikan kutipan teks drama, peserta didik dapat menentukan cerpen yang tepat sesuai dengan kutipan naskah drama dengan tepat.	56
D. MENYUNTING KATA, KALIMAT, DAN PARAGRAF
menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah	Disajikan paragraf dengan dua kata  yang digunakan secara tidak tepat, peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata/istilah dalam paragraf dengan tepat.	57
menunjukkan kalimat yang tidak sesuai kaidah	Disajikan empat kalimat bernomor yang salah satunya kalimat tidak efektif,  peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dengan tepat.	58
menggunakan kata bentukan sesuai dengan kaidah	Diajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik mampu mengisi bagian rumpang dengan kata bentukan (kata berimbuhan) dengan tepat.	59
menggunakan konjungsi dalam kalimat	Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik mampu mengisi bagian rumpang dengan kata penghubung dengan tepat.	60
Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata berimbuhan, peserta didik dapat menentukan perbaikan kesalahan penggunaan kata berimbuhan dengan tepat.	61
	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata gabung/kata ulang, peserta didik dapat menentukan perbaikan kesalahan penggunaan kata gabung/kata ulang dengan tepat.	62
	Disajikan paragraf yang terdapat kalimat tidak efektif, peserta didik mampu menentukan perbaikan kalimat dengan tepat.	63
	Disajikan teks eksplanasi (1 paragraf) yang terdapat kalimat tidak padu, peserta didik dapat menentukan perbaikan kalimat tersebut dengan tepat .	64
Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dari segi pilihan kata  dengan tepat.	65
	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kalimat, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dari segi penggunaan kalimat  dengan tepat.	66
E. MENYUNTING EJAAN DAN TANDA BACA
Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan	Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan kata depan, peserta didik mampu  mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata depan dengan tepat.	67
Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca	Disajikan paragraf yang terdapat penulisan tanda baca tanya, peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan penulisan tanda baca tanya dengan tepat.	68
Menggunakan ejaan	Disajikan paragraf terdapat penggunaan kata depan, peserta didik mampu menggunakan kata depan dengan tepat.	69
Menggunakan tanda baca	Disajikan paragraf yang terdapat penggunaan tanda titik dua, peserta didik mampu menggunakan tanda titik dua dengan tepat.	70
Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan kata/gabungan kata, peserta didik mampu menentukan perbaikan kata/gabungan kata dengan tepat.	71
	Disajikan teks tanggapan deskriptif (1 paragraf) yang terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital, peserta didik dapat menentukan perbaikannya dengan tepat.	72
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca	Disajikan teks cerita biografi yang terdapat kesalahan penggunaan tanda baca (1 paragraf), peserta didik dapat menentukan perbaikannya dengan tepat.	73
Menentukan alasan kesalahan ejaan dan tanda baca	Disajikan teks tanggapan yang terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dengan tepat.	74
	Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda koma, peserta didik mampu menentukan alasan kesalahan dengan tepat.	75

 CATATAN: SOAL UN SEBANYAK 50 SOAL.

PEMBAHASAN SOAL UN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 BAHASA INDONESIA SMP/MTs.

1. Menentukan Makna Istilah Klik  

2. Menentukan Maksud Kalimat/Kalimat Pro dan Kontra Klik  

3. Pernyataan yang Sesuai Isi Teks Klik  

4. Kalimat Hubungan Pertentangan Klik  

5. Ide Pokok Paragraf Klik  

6. Kalimat Utama Paragraf Klik  

7. Kalimat Simpulan Paragraf Klik  

8. Ringkasan Teks Klik  

9. Perbandingan Penggunaan Bahasa Dua Teks Klik  

10. Pola Pengembangan Cerita Klik  

11. Menentukan Makna Ungkapan Klik  

12. Menentukan Pernyataan yang Sesuai Isi Teks Klik  

13. Menentukan Keistimewaan Tokoh dalam Teks Biografi Klik  

14. Menentukan Keteladanan Tokoh dalam Teks Biografi Klik  

15. Menentukan Tokoh Utama Cerita Klik  

16. Menentukan Latar Suasana Cerita Klik  

17. Menentukan Cara Penggambaran Watak Tokoh dalam Cerita Klik  

18. Menentukan Makna Kata Simbolik Klik  

19. Menentukan Amanat Cerita Klik  

20. Menentukan Nilai Moral dalam Cerita Klik  

21. Menentukan Penyebab Konflik dalam Cerita Klik  

22. Menentukan Perbedaan Pola Pengembangan Cerita Klik

23. Menentukan Perbedaan Penggunaan Bahasa dalam Cerita Klik

24. Menentukan Isi dan Nilai Cerita Klik

25. Menentukan Keunggulan Cerita Klik

RINGKASAN MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

BACA DI BLOG:

           1. Pertanyaan yang jawabannya ada pada teks

Klik  

2. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks

Klik

3. Makna kata dalam teks

Klik  

4. Ide pokok paragraf

Klik 5. Kalimat utama paragraf

Klik

6. Simpulan paragraf

Klik

7. Kalimat persetujuan dalam teks

Klik

8. Kalimat hubungan sebab akibat

Klik

9. Kalimat yang menunjukkan (bukti) watak tokoh cerita

Klik

10. Konflik dalam cerita

Klik

11. Amanat cerita

Klik

12. Kalimat yang tidak padu dalam teks

Klik

13. Peristiwa yang tergambar dalam teks

Klik

14. Teks laporan

Klik

15. Urutan kalimat teks sastra

Klik

16. Mengubah teks ke bentuk teks lain

Klik

17. Perbaikan penulisan ejaan

Klik

18. Perbaikan kalimat (kalimat efektif)

Klik

19. Ringkasan teks

Klik

20. Tokoh utama cerita

Klik

21. Konflik, penyebab konflik, dan akibat konflik

Klik

22. Amanat tersirat dan tersurat dalam cerita

Klik

23. Kalimat yang menyatakan keunngulan buku

Klik

24. Struktur teks resensi

Klik

25. Pendapat pro dan kontra

Klik

26. Jenis-jenis teks prosedur 

Klik

27. Melengkapi teks prosedur

Klik

28. Menyunting teks prosedur

Klik

29. Keistimewaan tokoh dalam teks biografi

Klik

30. Keteladanan tokoh dalam teks biografi 

Klik

31. Fakta dan opini dalam teks biografi

Klik

32. Membandingkan nilai moral dua teks fabel

Klik

33. Membandingkan penggunaan bahasa dua teks fabel

Klik

34. Bagian-bagian teks ulasan film/drama

Klik

35. Cara memvariasikan kalimat

Klik

36. Pemakaian tanda titik dua (:) dan koma (,) 

Klik

37. Makna simbol dalam cerpen

Klik

38. Menentukan bagian alur cerpen

Klik

39. Syarat-syarat paragraf yang baik 

Klik

40. Melengkapi kalimat dengan istilah yang tepat 

Klik

41. Melengkapi kalimat dengan kata bentukan

Klik

42.Menentukan makna istilah/kata dalam kalimat

Klik

43. Melengkapi kalimat dengan kata penghubung 

Klik

44. Kalimat tidak efektif

Klik

45. Alasan penggunaan kata yang salah

Klik

46. Penulisan huruf kapital

Klik

47. Penggunaan ejaan yang tidak tepat

Klik

48. Kesalahan penggunaan tanda baca

Klik

49. Penggunaan ejaan yang tepat

Klik

50. Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca

Klik

Sumber : ZuhriIndonesia

Share this post